دانلود تحقیق بررسی علل موثردرافت تحصیلی درس ریاضی
اگر بتوانیم تفکر را ارتقا داده ، تأکید روی حفظ کردن را حذف کنیم و ارتباط رابه طور اساسی و واقعی افزایش دهیم توان تعلیم و تربیت چگونه خواهد بود ؟
تفکری که به حل مشکلهای اجتماعی منتهی می شود از تفکری که به حل مشکلهای فنی منتهی می شود بسیار دشوارتر است . ولی متأسفانه کمتر آموزش داده شده است . دانش آموزانی که مسؤولیت اجتماعی را در مدرسه آموخته اند یاد می گیرند چگونه در یک موقعیت واقعی برای حل مشکلها به راههای کمک به یکدیگر بیندیشند . ما باید در نظام آموزش که به اندازه کافی در نظر آنها مهم باشد تعداد بیشتری از دانش آموزان را از نظر عاطفی با یکدیگر مرتبط سازیم بنابراین تلاش خواهند کرد تا فکر کردن و حل مشکلها را یاد بگیرند و بدین ترتیب در اجتماع فرد مسئولی بار بیایند . هیچ کس نمی تواند مسئولیت اجتماعی ، فکر کردن ، یا حل مشکل را در حالی که شکست خورده است یاد بگیرد . مدارس باید برای تمام دانش آموزان خود شانس مناسبی برای موفقیت فراهم آورند
اعتبار کاذب نظام آموزش و پرورش ، یعنی پاسخهای واقعی و عینی ارزش ندارند مگر اینکه به سطح تفکر و عقاید ارتقاء پیدا کنند . ما باید به بچه ها یاد بدهیم که از سؤال کردن نترسند . در نظامی که معلومات را ثبت می کنند خرده گرفتن به معلمی که تدریس خود را بر اساس اصول حتمی
استوار ساخته کار دشواری است . آموزش و پرورش که حول معلومات عینی و پاسخ آنها مرکزیت یافته معمولا" درگیری فکری بین شاگردان و معلمان را خاتمه
می دهد . روشن است که در این مبارزه معلمان موضع قویتری دارند . چون پاسخ پرسشهایی را که پرسیده اند می دانند . و شاگرد نمی تواند به نحو مؤثری با معلم درگیر شود .
مرحله بعدی پیشگیری از شکست :
حذف نمره :
اگر به دانش آموزان یاد می دهیم که فکر کنند آیا باید به آنها نمره بدهیم ، اگر بتوانیم مطمئن شویم که هر دانش آموز نهایت سعی خود را به کار می برد تا تفکر و حل مشکلات را بیاموزد دیگر نمره ها ارزش ندارند
آنها که بر سر نمره بحث می کنند متذکر چیزی می شوند که به ندرت اتفاق می افتد مبنی بر اینکه دانش آموزان بدون وجود نمره انگیزه کمی برای یادگیری دارند .
ارتباط ، تفکر و مشارکت فعال در نظام آموزش و پرورش خیلی بیشتر از نمره ها باعث ایجاد انگیزه می شود . وقتی مدرسه مطالب مرتبط اندکی را ارائه کرده و چیز کمی بیش از حفظ کردن را می طلبد نمره برای آن عده موجب انگیزه می شود که نمره های (( الف )) و (( ب )) می گیرند برای آنها که (( ب )) یا بهتر از آن نمی گیرند نمره علامتی برای رها کردن و دست از کار کشیدن است . آنها که (( ج )) یا کمتر می گیرند خود را شکست خورده دانسته دیگر به کار کردن ادامه نمی دهند . و جزئی از گروه بزرگی می شوند که خیلی کم یا د می گیرند
دانش آموزی که اعتقاد پیدا کرده یک شکست خورده است ، معمولا" کار در مدرسه را رد می کند از آنجا که شکست هرگز مولد و ایجاد انگیزه نخواهد بود . وقتی ما آنرا از میان برداریم دیگر امکان صدمه دیدن شاگردی که به خاطر روش نمره دهی شکست خورده ، وجود ندارد . هر چند ممکن است او به محض حذف برچسب شکست فورا" شروع به یادگیری نکند . ولی لااقل راه تغییر روحیه را برای او باز و هموار گذاشتیم تا در آینده بتواند کار کردن و یاد گرفتن را شروع کند
کودکی که یکبار برچسب شکست را دریافت کرده و با چشم یک شکست خورده به خود نگریسته به ندرت در مدرسه موفق خواهد شد . اگر به جای اینکه سریعا" به یک بچه برچسب شکست بزنیم صبورانه با وی کار کنیم . او می تواند شروع به یادگیری کند و در عوض یک یا دو سال به موفقیت نایل شود . اگر ما دست از شکست برداریم و از این قید رها شویم همه چیز به دست می آوریم در حالی که هیچ چیز از دست نداده ایم
مشکلات و اختلالات ریاضی تعداد زیادی از دانش آموزان مقاطع ابتدایی در یادگیری درس ریاضی دچار مشکل هستند و یا اینکه به اندازه دانش آموزان همسال خود کوشش می کنند ولی پیشرفت مورد انتظار را ندارند
معمولا" آموزگاران برای پیشرفت بیشتر آنان اینگونه فعالیت ها را انجام می دهند :
1- پند و اندرز به دانش آموزان برای فعالیت درسی بیشتر
2- متوجه کردن آنها به اهمیت درس ریاضی
3- آگاه کردن آنها از اینکه خوشبختی آنها در آینده در گرو پیشرفت تحصیلی است
4- سرزنش و مؤاخذه
5- مقایسه دانش آموز با دیگران به منظور تحریک او
6- انتساب وی به مواردی مانند : تنبلی ، بی استعدادی ، بی مسئولیتی و ...
راهبردهای حل مسائل :
1- مسئله را درک کنید
- نقشه ای برای حل آن طرح کنید 2-
3- نقشه را اجرا کنید
4- برای امتحان کردن جواب به دست آمده به عقب برگردید
: استفاده از مواد آموزشی دست ساز
تحقیقات نشان داده است که در دروسی که در آنها از مواد آموزشی دست ساز استفاده
می شود نسبت به دروسی که فاقد این مواد آموزشی هستند از احتمال بیشتری برای ارائه فعالیتهای ریاضی برخوردارند . وقتی که بچه ها مواد آموزشی دست ساز را به کار می برند ، ریاضیات را بهتر درک می کنند .
ارزشیابی :
ارزشیابی باید بخش مکملی در آموزش ریاضیات باشد . باید مشخص شود که آیا آنچه که ما فکر می کنیم هر کودک باید یاد بگیرد . امتحانات معیاریابی یا مهارت به شما کمک می کند که کودک را بر حسب توانایی فردی او مورد ارزشیابی قرار دهید .
نظر سنجی از والدین ، که در فرمهای پرشده یا جلسات اولیا و مربیان عنوان می شود ، راهنماییهای مفیدی در زمینه آنچه که کودکان آموخته اند ، در اختیار می گذارند .
امکان بهتر کار کردن برای آموزگار
آموزگاری که باید روزی 5 یا 6 کلاس داشته باشد ، وقت چندانی برای اندیشیدن خویش ، فراهم آودن مواد آموختن وی ، وارسی گونه های مختلف رویکردهای بدیل ، یا کار با همکاران خود برای توسعه و نوسازی یک برنامه منسجم ندارد .
از آموزگاری که فاقد جا برای کار ، تجهیزات ، بودجه برای خرید مواد یا سفر ، وقت اختیاری برای کار با همکاران یا دانش آموزان است نمی توان انتظار داشت همچون یک کارورز اندیشه گر پیشرفت زیادی داشته باشد .
دختران و ریاضیات :
برای دختران و پسران تمایزی قائل نشویم ، چرا که از نظر ما تفاوت اساسی ای وجود ندارد . با وجود این شکی نیست که در خیلی از کشورها تفاوتهای جنسیتی زیادی از حیث چشمداشت و دستاورد در کار
کودکان چگونه ریاضیات می آموزند :
در اوایل قرن بیستم جان دیویی مدعی شد که یادگیری از طریق تمرین حاصل می شود اگر چه این موضوع ، که کودکان چگونه ریاضیات می آموزند ، پیش از این کشف شده بود ، با این حال اهمیت تمرین کردن چندان مورد توجه قرار نگرفته بود . .
این ورزیدگی را می توان به طرق گوناگون کسب کرد و واقع شدن در تجارت جهان واقعی ، به طور پی در پی چنین موقعیتهایی را فراهم می آورد . اینکه ریاضیات به کمک تعاریف ساخته می شود ، تا حدودی طعنه آمیز است .
تعاریف در ریاضیات اهمیت فوق العاده دارند ، اما باید تجارب با اکتشافات قبلی کودک استوار باشد تا او بتواند با آنها ارتباط برقرار کند . در غیر این صورت همه چیز در ذهن کودک به طور مغشوش و بی ارتباط جای خواهد گرفت
اصولی برای تدریس ریاضیات :
1- حل مسئله یکی از روشهای آموزش ریاضیات است .
در تدریس ریاضیات باید عواملی که کودکان را به کلاس درس علاقه مند می کند شناخته شود 2-
3- مبنای همه آموزشها باید بر آزمایش استوار باشد . بخصوص آزمایش با مواد
4- کمک آموزشی که ساخته خود کودکان است
5- گفتگو در مورد ریاضیات باید یکی از اهداف آموزش باشد
6- این مفهوم که بسیاری از اندیشه های ریاضیات با هم ارتباط دارند باید
شایعات در زمینه ماشین حساب :
1- استفاده از ماشین حساب به فکر کردن نیازی ندارد
2- ماشینهای حساب به پیشرفت ریاضی دانش آموزان صدمه می زند
3- نظریاتی در مورد ماشین حساب
4- از ماشینهای حساب باید وقتی که به وجود آنها احتیاج دارید بهره برداری کرد
5- ماشینهای حساب باید در برخی از آزمونها مورد استفاده قرار گیرد
سواد کامپیوتری چیست ؟
عقیده عمومی بر این است که برنامه های ریاضیات فرصتهای طبیعی فراوانی را برای به کارگیری کامپیوتر فراهم می آورند . سواد کامپیوتری باید درکی کلی از تواناییها و ناتواناییهای کامپیوتر ایجاد کند
روشهای ذیل برای افزایش رفتار به کار می روند
تقویت مثبت :
روش تقویت مثبت تقریبا" همان روش متداول پاداش است که همه معلمان با آن آشنا هستند و غالبا" آنرا مورد استفاده قرار می دهند . با این حال بین پاداش و تقویت مثبت اندکی تفاوت وجود دارد که روانشناسان را بر آن داشته است تا به جای پاداش از اصطلاح دقیق ترتقویت مثبت استفاده کنند . در پاداش دادن افراد ، هدف ما به طور عمده قدردانی و تشکر از اعمال گذشته آنهاست و گر چه پاداش یک رفتار معمولا" به تکرار آن می انجامد ، هدف ما از پاداش دادن به رفتار ، ضرورتا" تکرار آن رفتار در آینده نیست . اما در تقویت مثبت هدف الزاما" تکرار رفتار است . تقویت مثبت بهترین و مؤثرترین روش افزایش رفتار است . رعایت اصول زیر اثر بخشی تقویت کننده ها را بالا می برد .
انتخاب تقویت کننده های مناسب :
تقویت کننده های مختلف برای افراد مختلف تأثیرات متفاوت دارند .
همچنین تأثیر یک تقویت کننده واحد بر یک فرد معین در شرایط مختلف متفاوت
است .بنابراین لازم است در استفاده از تقویت کننده ها در شرایط گوناگون و با افراد مختلف این نکته به خوبی مورد توجه قرار گیرد
الف - تقویت کننده های نخستین
تقویت کننده های مثبت نخستین ذاتا" اثر تقویتی دارند و از ویژگیهای آنها این است که نیاز های فیزیولوژیکی کودکان را ارضا می کنند مانند آب ، غذا ، هوا که استفاده از این تقویت کننده ها در شرایط آموزشگاهی بسیار محدود است
ب- تقویت کننده های شرطی
این تقویت کننده ها در اصل خاصیت تقویت کنندگی نداشته اما در اثر مجاورت با تقویت کننده های نخستین خاصیت تقویت کنندگی پیدا کرده اند . جایزه ، نمره ، ستاره ،
مهر صد آفرین ، مدرک و نظایر اینها . تقویت کننده های شرطی در محیط آموزشگاهی کاربرد فراوانی دارند و میتوان از طریق تقویت کننده ها برای افزایش رفتار در درس ریاضیات استفاده نمود
ج - تقویت کننده های پته ای :
پته نوع دیگری ازتقویت کنند های شرطی است . پته یک نوع کاغذ( ستاره ، ژتون ) یا یک مهر فلزی یا پلاستیکی است که پس از رفتار مطلوب دانش آموز به عنوان تقویت کننده به او داده می شود و دانش آموزان می تواند آنرا با غذا ، شیرینی ، انجام فعالیتهای مختلف و سایر تقویت کننده ها مبادلـه کنـند . بـه عنـوان مـثال می توان بـه دانـش آموز گـفت چـنانچه در درس ریـاضیـات پنج عدد
ژتون کسب نماید می تواند در اجرای نمایشنامه یا .... ( که مورد علاقه اوست ) شرکت نماید . در پژوهشهای مختلف آموزشگاهی و آزمایشگاهی اثر بخشی آن با دانش آموزان مدارس ، نوجوانان بزهکار ، عقب ماندگان ذهنی و بیماران روانی به اثبات رسیده است
د- تقویت کننده های اجتماعی :
نمونه تقویت کننده های اجتماعی عبارتنداز لبخند زدن ، توجه کردن ، تمجید کردن و نوازش کردن . این تقویت کننده ها نیز اثر تقویتی نیرومند دارند و در کلاسهای درس ریاضیات می توانند مورد استفاده قرار گیرند .
و- تقویت کننده های فعالیتی :
پریماک ( 1959 ) در پژو هشهای خود نشان داد که انجام رفتارهای دارای فراوانی زیاد را می توان به انجام رفتارهای دارای فراوانی کم یا ضعیف وابسته کرد . واز این طریق رفتار ضعیف را نیرومند ساخت . مثلا" به کودکی که به جای انجام تکالیف ریاضی وقت زیادی را صرف تماشای تلویزیون می کند . می توان گفت در صورتی می تواند به تماشای تلویزیون بپردازد که ابتدا تکالیفش را انجام دهد
اصل دوم - فوریت تقویت
پژوهش ها نشان داده است که تقویت فوری از تقویت دیر آیند در ایجاد یادگیری سریع مؤثرتر است . از آنجا که تقویت بلافاصله همه رفتارهای دانش آموزان اغلب امکان پذیر نیست . معلم می تواند برای رفع این مشکل از توضیحات کلاس با پته های تقویتی استفاده کند . مثلا" معلمی که تصمیم گرفته است ، برای تقویت کردن رفتارهای مطلوب تحصیلی یا انجام درست تکالیف ریاضی و ..... دانش آموزان را در روز جمعه به گردش ببرد ، چون بین انجام رفتار و دریافت تقویت فاصله می افتدمعلم می تواند در پایان ساعت درسی یا کار روزانه به دانش آموزان بگوید که چون در درسهایشان جدیت داشته اند و تکالیف ریاضی را درست انجام داده اند خواهند توانست در برنامه گردش علمی روز جمعه شرکت کنند
اصل سوم - مقدار تقویت
دانش آموزان وقتی می بینند معلمی همیشه و در هر مورد ، با دلیل و بی دلیل ، همه را مورد تشویق و تمجید قرار می دهد رفتار محبت آمیز او نسبت به دانش آموزان اثر تقویتی خود را از دست می دهد
شامل 13 صفحه فایل word قابل ویرایش
سایر محصولات :
دانلود تحقیق بررسی علل موثردرافت تحصیلی درس ریاضی دانلود تحقیق بررسی علل موثردرافت تحصیلی درس...
پرسشنامه بررسی روش های غلبه بر استرس شغلی شماره 126 پرسشنامه بررسی روش های غلبه بر استرس...
دانلود تحقیق اصول طراحی توزیع شبکه گاز شهری دانلود تحقیق اصول...
پرسشنامه مهارت های برقراری ارتباطات شماره 180 پرسشنامه مهارت های برقراری ارتباطات ...
دانلود تحقیق نظریات روانشناسی آرون تی بک دانلود تحقیق نظریات روانشناسی آرون تی...
تشخیص ن فو ذ به شبکه های ویژه سیار با استفاده از شبکه های عصبی_ فازی تشخیص ن فو ذ به...
دانلود نقشه اتوکد کامل منطقه 1 اصفهان شامل لایه کاربری اراضی دانلود نقشه اتوکد کامل منطقه...
دانلود تحقیق استانداردهای طراحی مبدل ها در کشورایران دانلود تحقیق استانداردهای طراحی مبدل...
پرسشنامه استرس شغلی شماره 124 پرسشنامه استرس شغلی شماره 124...
دانلود تحقیق اندیشه های اجتماعی روسو دانلود تحقیق اندیشه...
دانلود پاورپوینت آبکاری نقره دانلود پاورپوینت آبکاری نقره...
دانلود تحقیق زندگینامه ژان روسو دانلود تحقیق زندگینامه ژان روسو...
دانلود مقاله وضعیت منابع آب در جهان ، ایران دانلود مقاله وضعیت منابع آب...
کارت ویزیت بدلیجات کارت ویزیت بدلیجات...
پرسشنامه فرسودگی شغل شماره 123 پرسشنامه فرسودگی شغل...
دانلود مقاله کلزا کاشت داشت برداشت دانلود مقاله کلزا کاشت داشت برداشت...
پرسشنامه عوامل مؤثر بر فشارهای شغلی شماره 122 پرسشنامه عوامل مؤثر بر...
پرسشنامه تحلیل رفتگی و نیمه خاموشی شماره 121 پرسشنامه تحلیل رفتگی و...
پرسشنامه علائم تحلیل رفتگی شماره 120 پرسشنامه علائم...
پرسشنامه گوش دادن شماره 178 پرسشنامه گوش دادن شماره 178...
دانلود نمونه سوالات مدیریت و کنترل پروژه‌های فناوری اطلاعات دانشگاه پیام نور دانلود نمونه سوالات مدیریت و کنترل...
کد متلب ولگشت Random Walk دو بعدی با شبیه سازی مونت کارلو کد متلب ولگشت Random Walk دو...
پرسشنامه تعهد سازمانی شماره 117 پرسشنامه تعهد سازمانی شماره 117...
پرسشنامه روابط بین شخصی شماره 177 پرسشنامه روابط بین شخصی...
پرسشنامه تعهد سازمانی شماره 116 پرسشنامه تعهد سازمانی...
پرسشنامه تعهد سازمانی شماره 115 پرسشنامه تعهد سازمانی...
گزارش کارآموزی سازمان جهاد کشاورزی گزارش کارآموزی سازمان جهاد کشاورزی...
پرسشنامه وفاداری شماره 114 پرسشنامه وفاداری شماره 114...
پرسشنامه روابط بین شخصی شماره 176 پرسشنامه روابط بین شخصی شماره 176...
پرسشنامه رضایت شغلی شماره 113 پرسشنامه رضایت شغلی شماره 113...
پرسشنامه سرمایه رابطه ای شماره 175 پرسشنامه سرمایه رابطه...
دانلود تحقیق بیماریهای تیروئید دانلود تحقیق بیماریهای...
پرسشنامه اثربخشی سیستم ارتباطات شماره 174 پرسشنامه اثربخشی سیستم ارتباطات شماره 174...
دانلود مقاله رنگهای پلی اکریلیک واتربیس نیکو براق_ نیمه براق– نیمه مات– مات دانلود مقاله رنگهای پلی اکریلیک واتربیس...
دانلود تحقیق بهداشت عمومی دانلود تحقیق بهداشت...
پرسشنامه امتیاز بالقوه انگیزش شماره 112 پرسشنامه امتیاز بالقوه انگیزش شماره 112...
دانلود تحقیق بهداشت دندان دانلود تحقیق بهداشت دندان...
دانلود تحقیق بررسی نقاط قوت و ضعف آموزش الکترونیک دانلود تحقیق بررسی نقاط...
دانلود پروژه طراحی و برآورد اقتصادی واحد تولید آکریلیک اسید از پروپیلن دانلود پروژه طراحی...
دانلود پژوهش بررسی راههای عملی کاهش ضعف املاء در دانش آموزان پایه دوم دانلود پژوهش بررسی راههای...
پرسشنامه سنجش ضمنی و صریح انگیزش شماره 111 پرسشنامه سنجش ضمنی و...
دانلود پروژه آمار دندان مصنوعی بیشتر در چه مواردی استفاده می شود ؟ دانلود پروژه آمار دندان...
دانلود پاورپوینت CNG دانلود پاورپوینت CNG...
گزارش کارآموزی در کارخانه شیر گزارش کارآموزی در کارخانه شیر...
گزارش کارآموزی در اتومکانیک اهواز گزارش کارآموزی در...
دانلود تحقیق درباره گاز طبیعی دانلود تحقیق درباره...
پرسشنامه مهارت های انگیزشی شماره 110 پرسشنامه مهارت های انگیزشی شماره 110...
پرسشنامه نگرش نسبت به سازمان 109 پرسشنامه نگرش نسبت به سازمان 109...
گزارش کارآموزی آژانس هواپیمایی گزارش کارآموزی آژانس...
دانلود پاورپوینت تفاوت کشورهای ثروتمند و فقیردانلود پاورپوینت مجموعه ها در ریاضیاتدانلود پاورپوینت امنیت در تجارت الکترونیکدانلود پاورپوینت رشد حسی حرکتیدانلود پاورپوینت تقویت ارادهدانلود پاورپوینت آشنایی با اسرائیلدانلود پاورپوینت آب درمانیدانلود پاورپوینت بزرگترین فتنه تاریخ - دجالدانلود مقاله اطاله دادرسیدانلود پاورپوینت سیاست آموزشی چیستدانلود پاورپوینت بررسی سیستم مدیریت زباله شهر مشهد در سال 85دانلود پاورپوینت زنجیره ارزش - شرکت محصولات کاغذی لطیفدانلود پاورپوینت شیوه ارائه مطالب علمی و فنیدانلود پاورپوینت دیدگاه پردازش اطلاعاتدانلود پاورپوینت ایمنی ، امداد و نجات در بلایای طبیعیدانلود پاورپوینت آسیب پذیری اعتیاد در جوامع روستاییدانلود پاورپوینت گیاه رازکدانلود تحقیق جرایم اسناد سجلیدانلود پاورپوینت ادبیات فارسیدانلود پاورپوینت اصول و مبانی آموزش و پرورش - 3 واحد درسیدانلود مقاله آناتومی بدن انساندانلود جزوه انسان در اسلام ( غلامحسین گرامی)دانلود پاورپوینت روش تشکیل کانی هادانلود پاورپوینت نظام روابط کار در سازماندانلود مقاله ساختار و تشکیلات دولت دانلود پاورپوینت مواد اولیه قهوه ، شامپو ،روغن زیتوندانلود آموزش رفع مشکل Error!Please plug out charger هوآوی g730کلمات کلیدی :
مور استفاه قرار خاصیت تقویت کننگی انجام رفتارهای ارای رفتارهای ارای فراوانی این تقویت کننه برای افزایش رفتار کوکان چگونه ریاضیات مور توجه قرار تقویت کننه انش آموزان کننه های شکست خوره تقویت مثبت موا آموزشی کار کرن استفاه قرار تقویت آموزان ریاضیات استفاه رفتار انجام
